一、指导思想

继续坚持以促进教师专业发展、全面提高教育教学质量为目标，以深化常规管理工作、全面提升常规管理水平为抓手，以立足课堂教学改革、全面提升课程实施水平为重点，全面做好教师专业发展、高效课堂建设、学生学习习惯养成、书香校园创建等重点工作，切实提高教育教学质量，进一步落实素质教育。

二、重点工作

（一）扎实开展校本研修，促进教师专业发展。

1.扎实推进“深度·激情”高效课堂建设，继续推进小组合作，与信息技术2.0深度融合，创品牌，提效率。

2.开展与新民学校共同体的校际教研活动，达到校际间的教育理念及方法的深度融合，举行校际同课异构、校际赛课等活动。

3.抓好新课标的研读，利用集体教研和备课组活动时间，深入解读新课标的方向性和引导性，让老师深入理解教学改革的真谛。

4.抓好学科教研，坚持每周召开一次教研组长会议，抓好集体备课，实施教研组之间的推门听课，做到有听课、有评课、有反馈、有整改，全面提高教师业务素质。

5.抓好集体备课，抓细、抓实，重点是深化集体备课的内涵，明确每次备课的主题，有的放矢的进行研讨，对教学中的问题，发现一点，研究一点；解决一点，应用一点。全面落实领导分包教研组制度和教研活动考勤考核制度，确保活动效果。

6.坚持做好立足校本的小课题研究，提高教师理论联系实际的能力。以课题研究为载体，促进教师理论水平的提高并及时推广课题研究成果，促进教学内涵发展。

7.开展教师读书活动，提升教师的人文素养，举行读书成果分享、读书演讲等活动。

8.落实开启开足课程，把劳动课程落到实处。

9.推进项目化学习，在“单元整体设计”的基础上探索开展“基于项目思维的单元整体教学 ”。组织学科项目化学习的专项培训；进行学科项目化学习的探索实践。

（二）抓好学生学习习惯养成，促进学生素质全面提高。

规范学生预习、课前准备、上课、作业、复习等环节， 教师在整个教学过程中严格要求，完善评价机制，全员检查落实，夯实学生提高学习成绩的基础，为学生的终身发展提供保障。

（三）继续深入抓好常规管理，促进教学质量全面提高。

常规管理是学校教学工作永恒的主题。严格按照“五项管理”及“双减”文件要求，不折不扣的规范办学行为，进一步完善各项工作制度，落实工作责任，制定实施细则，每一项工作都要有计划、有落实、有记录、有总结，并做好资料积累和档案整理。

（四）坚持不懈的抓好教学质量，提高办学声誉。

教学常规管理、教师专业成长和高效课堂建设的根本目的，都是为了提高教育教学质量。

1.要继续稳步推进“教学评一体化”课堂教学模式，提高课堂教学效益。

2.要加大分层作业改革的力度，做好作业设置、批改两个环节的研究与实践，既不增加学生负担，又要提高作业有效性。

3.开展经常性的、形式多样的学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，丰富学生学习生活，促进学习成绩的提高。

4.规范课堂教学流程，严格控制教师的授课时间，精讲多练，坚持每节课有课前检测，每堂课有堂堂清，每周有周周清，及时反馈每节课、每单元的学习情况，总结反思教学中的成败得失，不断调整教学策略。

5.抓好薄弱学科的课堂管理，努力消除学科间的差异，全面提高整体的教学成绩。

（五）重视音体美劳动教学工作，五育并举。全面开展足球课堂教学，抓好班级、校级足球队的建设，开展好延时服务兴趣小组活动。

在开齐开好课程的前提下，开展好体育艺术“2+1”活动。充分利用学校现有的资源，尽最大可能开展好篮球课的教学，让学生掌握基本的篮球技巧，为以后的进一步发展打好基础。开展好声乐、舞蹈、田径、篮球、足球、科技创新、劳动实践等兴趣小组活动，丰富学校文体生活，促进学生全面发展。落实每天一小时体育活动，开展好大课间体育活动，没有体育课的当天安排好体育活动。

（六）上好安全教育课，开展好生命安全教育。

认真落实好国家安全教育课时安排，合理运用国家安全教育课程教材，上好每一节安全教育课，将安全教育落实到平日的课堂教学中。

（七）上好心理健康课，开展健康教育，帮助学生养成良好的健康习惯。

认真落实好国家健康教育课时安排，合理运用国家健康教育课程教材，上好每一节健康教育课，定期举行校级健康教育讲座，将健康教育落实到平日的课堂教学中，保证全体学生的身心健康发展。