学校在学术结构、学科发展、创新水平、研究设施、体制机制等方面取得了较快发展，但作为一所普通的乡镇中学，切实加强校园文化建设和校园的美化绿化建设，传承齐鲁文化的精髓，培育独具特色的校园文化，形成优良的治学育人环境，成为学校在新发展阶段的一项重要任务。在向新的目标攀登的过程中，需要大力弘扬科学、民主、创新的学校精神，凸显北马中学的文化品格，充分发挥北马中学校园文化的凝聚、规范、导向作用，激发全体师生的精神动力，引领社会发展。

一、指导思想

遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果和其他学校经验，以实施科学文化素质教育为基础，以精神文化建设为核心，以规范先进的制度文化和优良的物质文化为载体，以促进学校的全面发展为目标，进一步强化“因材施教，分类指导”的办学理念，发扬“索知励志、成才报国”的精神，培育优良校风、教风、学风，进一步丰富校园文化内涵，创建校园文化精品，提高学校品味，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围和育人场所。

二、校园建设的总体目标和原则

1、总体目标

深入发掘，精心培育，形成具有北马中学特色和社会影响力的校园文化建设优秀成果，使学校精神内化于心、固化于制、外化于形，力争3——5年内在龙口市的初中校园文化建设中创建出自己的品牌。

努力使我校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地和辐射源，成为龙口市校园文化建设的生力军。

努力改造学校校园，做好美化绿化工作，营造舒心优雅育人环境。

2、建设原则

校园建设要坚持以人为本的原则，营造人与自然、人与人、人与社会的和谐关系，促进师生员工的全面发展。

坚持继承与创新相结合的原则，继承和发扬中华民族优秀文化传统，按照高级应用型人才的培养要求，与时俱进，开拓创新，形成独具特色的校园文化。

坚持重在建设的原则，校园文化要体现办学的各个环节、各个层面，坚定不移，常抓不懈。

坚持整体性原则，校园文化建设要加强规划，注重整体设计，要从各个层面作全面考虑，以达到整体优化的功能。

坚持注重实效的原则。校园文化建设要力求实效，目标要切实，作风要务实，效果要落实，最大程度地实现预期的目的。

二、校园建设内容

（一）校园物质建设

校园物质文化是校园文化的显性文化，是推进学校文化建设的必要前提和重要的物质基础。校园物质文化包括校园的自然环境和设施、教学、科研、生活的物质条件。良好的、富有个性的校园建设,既可起到美化环境、装饰校园的作用，又为丰富多彩的校园文化活动提供重要的阵地，使广大师生员工受到潜移默化的启迪和熏陶，起到陶冶情操、净化心灵的作用。

（二）校园精神文化建设

校园精神文化是学校的内核文化，是校园文化的深层内涵，是在长期的校园物质文化、校园制度文化和校园行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。它包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心理素质、人生态度、价值取向、思维方式和教风学风等。

（三）校园制度文化建设

校园制度文化包括与义务教育相关的法律法规、管理制度以及相应形成的严密的组织机构。在校园文化建设中，既要用制度管人，更要用制度服务人、培育人。

（四）校园行为文化建设

校园行为文化是推进校园文化建设的良好载体，加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容。在校园行为文化建设中，坚持不懈地以党风带作风，以作风促教风，以教风育学风。

（五）校园环境文化建设

校园环境文化建设是育人工作的重要部分，环境文化建设要从学校实际出发，突出育人特色和学术氛围，努力建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

三、工作措施

（一）实施校园物质文化建设工程，大力弘扬学校精神。

把校园物质文化建设与弘扬学校精神融合起来，注重发挥学校物质设施对学校精神的传播功能。按照学校的规划，设计、建设好教学设施，优化学习环境，不断满足学校生学习成才、教职员工科学发展的需要；完善校园文化活动设施，规划、建设好师生员工的活动场所；为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。统筹安排、精心设计校园人文景观，充分体现学校的办学理念和人文思想。进一步加强校文学社、板报、广播、宣传橱窗等思想宣传文化载体的建设与管理，充分发挥思想宣传阵地在校园文化建设中的重要作用。

（二）实施校园精神文化建设工程，弘扬社会主义主旋律，发扬学校优良传统。

以理想信念教育为核心，坚持不懈地进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。教育师生员工牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质，吸收现代学校的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。通过挖掘整理校史资料，宣传激励师生爱祖国、爱学校和爱岗敬业的精神。组织力量搜集、研究和编写校史资料，经常进行展出，使新生入学后的校史教育制度化。注重发挥优秀校友的激励作用，用优秀校友的人生经历、感悟和成就，激励在校生发奋学习，立志成才，报效国家。

深入开展校风学风和师德师风建设。严肃教风，净化师德环境。

（三）实施校园制度文化建设工程，实现决策民主化、程序化、科学化。

制度文化建设要充分体现“治学严谨、求实创新”的管理理念，要充分体现“因材施教、分类指导”的特色办学理念。制订规章制度时要突出目标追求、价值观念、素质要求、态度作风等精神文化，强调师生的理想信念、奋斗方向、做人准则,把精神要求与具体规定有机地结合起来，使之既能起强制作用,又能发挥激励规范的作用。

加强制度建设，建设和完善符合社会主义学校精神要求的内部管理制度体系，规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的民主化、程序化、科学化。

建立和完善领导班子会、校长办公会议事制度，根据学校改革发展的需要建立和修订《校长办公会议议事规则》、《领导班子会议事规则》《全体教职工会议事规则》、《校务公开制度》、《教代会议事规则》等一系列规章制度；充分发挥班级委员会、教师委员会的作用，坚持和完善教代会，发挥其在学校民主管理中的重要作用，逐步建立二级教代会制度；重视班代会的作用；完善和切实执行校务公开制度，建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权；充分发挥各班委会管理和监督的作用，发挥各级教师代表和离退休老同志在民主监督和参与学校民主管理中的积极作用。

各职能部门要从实际出发，与时俱进，根据科学的原则对已有的规章制度进行清理整顿，并根据学校发展的需要制定新的规章制度，解决有关规章制度过时的问题和有些工作无章可循的问题。要对全校各部门的规章制度进行梳理，解决学校规章与国家法律及上级部门的有关法规不相一致的问题；解决部门规章之间不能衔接的问题。

将全校各方面的规章制度汇编为《北马中学章程》，作为处理校内各项工作的依据。

（四）实施校园行为文化建设工程，营造文明团结、爱岗敬业、奋发向上、积极健康的校园文化氛围。

教师在行为文化建设中要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要崇尚科学精神，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静心教书，潜心育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

领导干部在行为文化建设中，要做到政治合格、思想领先、求真务实、精通业务、胸怀大局、维护团结，严格遵守党纪国法，广泛联系群众，深入基层，掌握第一手资料，强化服务意识，改进服务态度，提高服务质量，以群众满意不满意，师生高兴不高兴作为衡量工作的标准；爱岗敬业，无私奉献。

后勤工作人员在行为文化建设中要牢固树立服务意识，努力做到：爱岗敬业，优质服务；精通技术，无私奉献；在服务育人和环境育人中作出贡献。

广大学生要自尊自爱自强自立，在政治上、思想上、学习上、生活上严格要求，不断进步，把远大理想和脚踏实地的精神结合起来。要增强法制观念，自觉遵守国家法令和校规校纪。要勤奋学习，刻苦钻研，奋发努力，立志成才。要关心集体，尊敬老师，团结同学，助人为乐，以集体利益为重。要从我做起，从一点一滴做起，注重个人品德修养和文明养成，形成良好的公德意识。要积极参加健康向上的校园文化活动，增进身心健康。自觉树立当代学校生的文明形象，展示当代学校生的精神风貌。 

（五）实施校园环境文化建设工程，凸显学校校园精神文化特质，营造良好的育人氛围。

四、组织领导

（一）学校党支部、领导班子是校园文化建设的领导者和指导者。

（二）校园文化建设领导小组负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。各处室 各级部是校园文化建设的具体组织者和实施者，建立相应的工作小组，制定校园文化建设的年度目标和具体措施，并组织落实。

（三）充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用。要表彰校园文化建设先进班级和先进个人，激励全体师生员工积极投身校园文化建设。教职工在校园文化建设中的表现情况，视情况纳入年度考核。

（四）加强校园文化建设的保障。不断完善校园文化建设的政策和措施，校园文化建设的经费要纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作顺利开展。